Մայրենիի ամառայի առաջադրանքներ

  Հարցեր, որոնց պետք է անդրադառնալ գիրքը կարդալիս

  • Ո՞վ է գրքի հեղինակը (գտնել համացանցից տեղեկություններ նրա մասին, էլ ի՞նչ գրքեր է գրել):

    Ալեկսեյ Տուստոյ
    Ալեքսեյ Տոլստոյը ծնվել է կոմս Նիկոլայ Ալեքսանդրովիչ Տոլստոյի(1849-1900) ընտանիքում, սակայն որոշ կենսագիրներ որպես նրա հայր նշում են խորթ հորը՝ Ալեքսեյ Ապոլոնովիչ Բոստրոմին։ Մայրը՝ Ալեքսանդրա Լեոնտևնան (1854-1906, ի ծնե Տուրգենևա), գրող էր, դեկաբրիստ Նիկոլայ Տուրգենևի քրոջ կամ եղբոր թոռը։ Ալեքսեյի ծնվելու ժամանակ հեռացել է ամուսնուց Ա․ Բոստրոմի մոտ, ում հետ չի կարողացել պաշտոնապես ամուսնանալ հոգևոր կոնսիստորիայի պատճառով[5]։ փետրվարի 231945 (62 տարեկան)մահացել է: «Ժամհարություն» (1840), «Իմ զանգերը…» (1854), «Բորիվոյ» (1870), «Սոն Պոպով»(1873), «Դիմանկար» (1874), «Վիշապ» (1875) և այլն

Սերո Խանզադյան
Սերո Խանզադյանը ծնվել է 1915 թվականին դեկտեմբերի 3-ին Գորիսում։ 1934 թվականին ավարտել է Գորիսի մանկավարժական տեխնիկումը 1934-1941 թվականներին զբաղվել է ուսուցչությամբ։ Աշխատել է Գորիսի շրջանի Տաթև և խնածախ գյուղերում։ Մասնակցել է Հայրենական Մեծ պատերազմին (1941-1945)։ 1941 թվականին հունիսին Խանզադյանը կամավոր մեկնել է կարմիր բանակ։ Պատերազմի սկզբից գրողը մարտնչել է Վոլխովյան, Լենիգրադյան ռազմաճակատներում, շարքայինից հասել է կապիտանի կոչմանը։Հունիսի 261998 թ(82 տարեկան)մահացել է: Առաջին պատմվածքը՝ «Չոր տափը», «Մեր գնդի մարդիկ» վեպը,  «Քարանձավի բնակիչները» «Որոտանի կիրճում» մանկական ստեղծագործությունները:

  • Ո՞վ էր գրքի հերոսը, ինչպիսի՞ն էր նա:
    Տես (Իմ գրադարանը)
    Ես կարդացել եմ Ալեկսեյ Տուստոյի Բուրատինոյի արկածները
    Բուրատինոն-խորամանկ էր և խելացի:
    Ես կարդացել եմ Սերո Խանզադյանի Քարանձավի բնակիչները 
    Վանիկը-խիզախ էր չհանձնվող և խելացի:
  • Գրքից դուրս գրիր մեկ էջի սահմանում քեզ դուր եկած հատվածը, հիմնավորիր, թե ինչու ես ընտրել հենց այդ հատվածը:
    Հաջորդ օրը Բուրատինոն առավոտյան գնում է դպրոց, սակայն ճանապարհին լսում է երաժշտություն և վազում ծովափ, որտեղ մարդկանց հրավիրում էին տիկնիկային թատրոնի ներկայացման։

    — Դու ինչի՞ ես գալիս,— գոռաց նրա վրա,— էս րոպեին ետ դառ։ Ղափլանը ոտքերի վրա պպզեց ձյան մեջ ու այնպես խղճահարված նայեց Վանիկին, որ կարծես ասում էր. «Ախր ես էլ եմ ուզում գալ ձմեռանոց, ինձ էլ տար»։

  • Ի՞նչ սովորեցիր այս գրքից:
    Ես սովորեցի այս գրքից օգնել ընկերոջը և շատ սովորել մայրենի լեզու:

    Ես սովորեցի այս գրքից զգոն լինոլ, երփեք հույսը չկորցնել և մի քանի քայլ անելուց առաջ լավ մտածել

  • Գիրքը քեզ դո՞ւր եկավ, ինչպե՞ս կներկայացնես այս գիրքը, որ քո ընկերներն էլ ցանկանան այն կարդալ:
    Ինձ դուր եկավ այդ գիրքը որովհետև այդ գրքում բուրատինոն այսինքն փայտե տիկնիկը գնում եր դպրոց և կարողեր օգնել իր հայրիկին, իսկ իր հայրիկը տիկնիկ չեր պատկերացնում եք ինչ հետաքրքիր ե ձեր մայրիկներին հարցրեք նրանքել կիմանան Բուրատինոյի արկածները:

    Ինձ դուր եկավ այդ գիրքը որովհետև այդ գրքում շատ արկածներ կայն և հերոսը խելացի է և ուժեղ 93 օր մնալով քարանձավում նա դուրս եկավ:

  • Առաջարկիր գիրք, որի մասին լսել ես, բայց մեր ընթերցասրահում չկա:
    Հենց այս գիրքը շատ հետաքրքիր է նա պատմում է թե նրան մոտեցան աղվես Ալիսան և կատու բազիլիո  գողերը այնտեղ դու զգում ես քեզ թե դու իսկապես այն աշխարհում ես բայց ոչ դու նստած արդում ես գիրք գնիր գիրքը կամ կարդա չփոշմանես:

Իմ ամառային առաջադրանքները

Ալեկսեյ Տուստոյ
Ոսկե բանալին կամ Բուրատինոյի արկածները

Սերո Խանզադյանի
Քարանձավի բնակիչները 

Դերենիկ Դեմիրճյան
Պույ Պույ մուկիկը

Գրիմ եղբայրներ
Ռապունցել

Հանս Քրիստիան Անդերսեն
Մատնաչափիկ

Շառլ Պերո
Կարմիր գլխարկ

Ալան Ալեքսանդր Միլն
Վիննի Թուխը և բոլորը-բոլորը

Ալեքսանդր Պուշկին
Հեքիաթ ձկնորսի և ձկնիկի

Հովանես Թումանյանի հեքիաթները

  1. Անբան Հուռին
  2. Անխելք մարդը
  3. Անհաղթ աքլորը
  4. Բարեկենդանը
  5. Եդեմական ծաղիկը
  6. Խելոքն ու հիմարը
  7. Խոսող ձուկը
  8. Ծիտը (հեքիաթ)
  9. Կացին ախպեր
  10. Կիկոսի մահը
  11. Կռնատ աղջիկը
  12. Ձախորդ Փանոսի հեքիաթը
  13. Ճամփորդները
  14. Ոսկու կարասը
  15. Ուլիկը
  16. Չախչախ թագավորը
  17. Պոչատ աղվես
  18. Սուտասանը
  19. Սուտլիկ որսկանը
  20. Տերն ու ծառան
  21. Քաջ Նազարը
  22. Քեֆ անողին քեֆ չի պակսիլ

Գրին եղբայրները

  1. Աստղային թալերներ
  2. Բախտավոր Հանսը
  3. Բրեմենյան երաժիշտներ
  4. Գայլն ու յոթ ուլիկները
  5. Երեք ալարկոտ
  6. Երեք փոքրիկ թզուկներ
  7. Զորեղ Հանսը
  8. Խելոք Էլզան
  9. Ծեր Սուլթանը
  10. Կախարդական սեղանը, ոսկի էշն ու պարկի միջի մահակը
  11. Կեռնեխ թագավորը
  12. Կռնատ աղջիկը
  13. Հենզելն ու Գրետելը
  14. Հեքիաթ արքայազն գորտի մասին
  15. Հեքիաթ տղայի մասին, որ գնում է վախենալ սովորելու
  16. Ձկնորսի և նրա կնոջ մասին
  17. Մատնաչափիկը (հեքիաթ)
  18. Միաչքանին, Երկաչքանին, Երեքաչքանին
  19. Մկան ու կատվի ընկերությունը (հեքիաթ)
  20. Մոխրոտը
  21. Նապաստակն ու ոզնին
  22. Ոսկե սագը
  23. Պառավն անտառում (հեքիաթ)
  24. Ռապունցել
  25. Ռումփելշթիլցխեն
  26. Սպիտակաձյունիկը և Կարմրավարդը
  27. Տիկին Ձնաբուքը
  28. Փոքր ազգի բարիքները (հեքիաթ)
  29. Քաղցր շիլան
  30. Քույր ու եղբայր

Задания на лето

“Висячие сады Семирамиды”

Ответьте на вопросы:

  1. В каком городе были построены Висячие сады Семирамиды.
    Висячие сады Семирамиды были построены  Волелонен.
  2. Почему царь Новуходоносор решил построить сады?
    Он построил сады чтобы царица не скучала.
  3. Почему Семирамида тосковала?
    Семирамида тосковала потому что когда Царь Новуходоносор ухадил она остовалось одна.
  4. Как выглядели сады?
    Сады выглядели как будто бы деревья.
  5. Кто и как их строил?строил Царь Новуходоносор и не один а с тысячами рабочими.

“Статуя Зевса”

  1. Где был расположен город Олимпия? Город Олимпия был расположен в Грецие.
  2. Почему все съезжались в город Олимпия? Все съезжались в город Олимпия, что бы участвовать или посмотреть на Олимпийские игры.
  3. Что построили жители города? Кому был посвящён храм? Жители города построили статую Зевса, храм был посвящён Зевсу.
  4. Кто работал над статуей Зевса? Над статуей Зевса работал популярный скульптор Фидий.
  5. Как выглядела статуя? Статуя выглядела как 6-и этажный дом.

Колосс Родосский

  1. Какого бога почитали жители города Родосс? Жители города Родосса почитали бога под именем Гелиос.
  2. Что сделали враги? Враги уничтожали статую Колосса Родосского.
  3. Что такое колосс? Колосс это статуя в честь бога солнца.
  4. Почему родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу? Подосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу потому что думали, что Гелиус зашитит их от врагов.
  5. Где стояла статуя? Какую высоту она имела? Статуя Колосса Родосского стояла на греческом острове родос. Высота статуе Колосса Родосского 36-м.

 

Фаросский Маяк (Александрийский Маяк)

  1. Чем славился город Александрия? Город Александрия славилас своими домами.
  2. Почему жители Александрии решили построить маяк? Жители Александрии решили построить маяк в честь Александра Македонского.
  3. Опишите маяк. Маяк был построен болие чем 2000-и лет назад. Маяк был построен возле города Алисксандрия. Маяк был высотой 40-о этажный дом.
  4. Как маяк освещал путь мореплавателей? Маяк освещал путь мореплавателям 50 км. от берега.
  5. Что решил сделать царь Египта?
    Царь Египта решил построить маяк
  6. Как Сострат перехитрил царя?
    Архитектор Сострат перехитрил царя, его имя написал на штукатурке, которая с годами обвалилась и открылись слова, высеченные на твердом мраморе: Сострат, сын Дикстофена, посвятил это богам-спасителям ради мореплавателей.

 

Храм Артемиды

  1. В каком городе построили храм Артемиды?
    В городе Эфеса.
  2. Богиней чего считалась Артемида?
    Артемида это богиня охоты.
  3. Как долго продолжалось строительство храма?

Строительство продолжалось 120 лет.

  1. Чем прославился Герострат? Герострат прославился тем что сжёг храм Артемиды.
  2. Что означает выражение <<геростратова слава>>?
    Позорная, печальная слава (по имени грена Герострата, к рый, желая во чтобы то ни стало увековечить свое имя, сжег в 356 до н. э. великолепный 
    храм Артемиды в Эфесе).
  3. Что сделали жители города?
    Чтобы возблагодарить 
    богинюза плодородие земель и добиться её благосклонности, жители Эфеса решили построить в её честь храм.

 

 Галикарнасский мавзолей

  1. О чем мечтал царь Мавзол? Царь Мавзал мечтал прославить своё имя.
  2. Кто достроил мавзолей после смерти царя? Мавзолей достроил внук царя Мавзола.
  3. Какой была постройка? Постройка была большой как 6-и этажный дом и красивой.
  4. Сколько лет простояло сооружение? Сооружение простояла около 1043 лет.

 

 

Это  7 чудес света Древнего мира.

Если бы вам поручили составить свой список “чудес света”, каким бы он был?

Например:

Семь чудес в моей жизни.
Крутые вещи.
Крутые рисунки.
Крутые игрушки.
Крутые друзья.
Крутые ковры.
Крутые телефоны.
Крутые ластики.
Семь чудес моей школы.
Чудесные учителя.
Интересные уроки.
Классные оценки.
Крутые ноутбуки.
Классная еда.
Балшая перемена.
Класная  школа.
Семь чудес моего города и т.д
Статуя Айка Наапета
Лебединое озеро
северный проспект
Каскад
Музей Эребуни
Ереванский музей современного искусства
Канатная дорога Татев Тевер (Татевер).

 Напишите, что вы поняли из прочитанного?
Я прочитала Как Знаика победил профессора Звездочкин. Рассказ был атом как Знайка полетел на луну.
На Луне, как известно, сила тяжести значительно. Там он познакомился с учеными малышками Фуксией и Селедочкой, которые в то время готовили свой второй полет на Луну. Знайка тоже включился в работу по постройке космической ракеты и, когда ракета была готова, совершил с Фуксией и Селедочкой межпланетное путешествие.
  • Чему учит нас сказка?
    Сказка нас учит быть добрым и помогать друг другу.
  • Опишите главных героев?
    Знайка-
    любопытный.
    коротышки-
    трудоголики
    пончик-
    неуклюжий. 
  • Сравните их характеры и поступки. 
  • Что в сказке удивило вас? Показалось необычным? Рассмешило вас?
    На Луне, как известно, сила тяжести значительно меньше, чем на Земле, и поэтому наблюдения над изменением силы тяжести имеют большое научное значение. 
  • Расскажите, кто больше всего вам понравился в сказке?­
    Мне Знайка нравился, потому что он хотел сделать этот мир еще лучше
  • Перескажите одну из сказок и представьте в виде аудио или видеофильма. 

 

 

 

A Trip to the Rainforest-Ճամփորդություն դեպի անձրևային անտառ

This is Maria. She is ten and she lives in Brazil. One day while she is at school, her teacher Mrs. Fernandes says, “Tomorrow we are going on a trip(գնալու ենք ճամփորդության). We are visiting the rainforest”(այցելելու ենք անձրևի անտառ). “Hooray”,-shout the children. They are all very excited(նրանք բոլորը շատ հուզված են). They love going on trips.
So on the next day, they all get on the school bus(Հաջորդ օրը նրանք բոլորը նստում են ավտոբուս). Maria is sitting next to(կողքը) her friend Pablo. All the mums and dads are waving goodbye. ”Goodbye, have a nice trip”. On the bus, Mrs. Fernandes talks(զրուցում է) about rainforests.
“Rainforests are very important(կարևոր). There are a lot of animals there. There are a lot of plants(բույսեր) too because it rains a lot. It rains for two hundred days every year. ”Wow”, says Maria. Pablo doesn’t say anything. He doesn’t feel very well(նա իրեն լավ չի զգում). His face is all red. Two hours later (երկու ժամ անց)the bus stops. Maria and her friend climb down the steps of the bus. They all stop and look at the rainforest. It is beautiful and green, and the trees are so tall(բարձր). Maria, her friend and Mrs. Fernandes are now walking along the path(արահետ). It is very warm in the rainforest, and the ground is wet(գետինը խոնավ է).”Why is it so dark(Ինչու՞ է այսքան մութ), Mrs.Fernandes?”, asks Maria. “Because there are a lot of very tall trees and they don’t let the sunrays come in.(նրանք թույլ չեն տալիս, որ արևի ճառագայթները ներս թափանցեն)” Mrs. Fernandes goes deeper into the rainforest and talks about trees(զրուցում է ծառերի մասին). “We get a lot of things from these trees(մենք շատ բաներ ենք ստանում այս ծառերից ինչպես օրինակ), like rubber(կաուչուկռեզին), cocoa (կակաո) and vanilla (վանիլ). We can also get fruit like avocados (ավոկադո)”. “Look, there is an avocado tree”,-says Maria. “And this is a rubber tree”,-says Pablo. Maria and her class are walking through the rainforest. There are lots of small animals there. Pablo sees a tree frog. Then Miguel sees a beautiful butterfly. After that, Khuanita sees a strange(տարօրինակ) bird.”What’s that, Mrs. Fernandes?” “It’s a toocan(թութակի նման թռչուն), Khuanita”. Suddenly the class hears a noise(լսում է աղմուկ). It is very loud(բարձր). Maria is scared(վախենում է). “What’s that, Mrs. Fernandes?” “They are monkeys. Don’t be scared, Maria. They are just talking to each other(զրուցում են իրար հետ). They are very noisy(նրանք շատ աղմկոտ են), aren’t they?”. The path goes beside the river.”Are there any fish in the rainforest, Mrs. Fernandes?”, asks Pablo. “Oh yes, some rivers have piranes (պիրաններ). Piranes love to eat meat, so don’t go near the river.
Maria looks at Pablo. He doesn’t look very well.”What’s the matter(ի՞նչ է պատահել), Pablo?” asks Maria. “I don’t feel very well”(ես ինձ լավ չեմ զգում), says Pablo. “ Oh no, let’s tell Mrs. Fernandes”. “ No, don’t worry, I am okay”.
Mrs.Fernandes says,-“The people in this rainforest know a lot of things (գիտեն շատ բաներ)about the plants and animals here”.
“Yes, But where are the supermarkets here? How do they buy food(ինչպե՞ս են գնում մթերք), Mrs. Fernandes?
“They don’t go shopping, Khuanita. They get everything they need(կարիք ունենալ) from the rainforest”.
“Wow, that’s clever(խելացի)”. Suddenly Pablo falls(ընկնում է) to the ground. Maria shouts,”Help, Mrs. Fernandes, Pablo is ill(հիվանդ)”.
Everybody runs to him. His face is white. Mrs. Fernandes is very worried.(շատ է անհանգստանում).”Oh no, what are we going to do now? The bus isn’t coming back for another two hours”. Nobody knows what to do. Then there is noise from behind the trees. It is a young boy. “Hello, my name is Momoo. I live in the rainforest. My grandmother can help that boy get better. She knows lots of things. Come with me”. Mrs. Fernandes carries Pablo and they all follow(հետևել) Momoo through the trees. He takes him to his grandma. His grandma looks at Pablo and says, “I know, what you need.” Then she goes to a small plant to get the roots(արմատներ) of the tree and cuts(կտրում է) some leaves(տերևներ) from it. Now the grandma makes some tea with the leaves and then gives it to Pablo. The tea is in a wooden bowl(թաս). Pablo drinks it all. In a few minutes, he feels better(մի քանի րոպե անց նա իրեն ավելի լավ է զգում) and smiles. The children are happy and Mrs. Fernandes is very pleased.(շատ գոհ է)
“Thank you so much. I feel much better now”,-says Pablo. “That’s all right, Pablo. You know you should thank(դու պետք է շնորհակալություն հայտնես) the rainforest. Many of its plants make medicine(դեղ)”,- says the grandma.
“Yes, let’s go back to the city(քաղաք) and tell everybody”,- says Maria.
“You are right, Maria. We are going to tell people, when we go back to school, about Pablo and the rainforest. That way we can help to protect it(այս ձևով մենք կարող ենք պաշտպանել այն)”.

1.How old is Maria and where does she live?
She is ten and she lives in Brazil.

2.What does Maria’s teacher say one day?
Mrs. Fernandes says, “Tomorrow we are going on a trip.
3.What trip are they going on tomorrow?
They will go to the rain forest.
4.After reading the text, write a few(մի քանի) sentences about rainforests.
There are lots of small animals there beautiful butterfly.There are also avocado trees.

1. you like chocolate?
2. he go to the beach very often?
3. we have any pens?
4. she know you?
5. it close at 6.30 pm?
6. they smoke?
7. I look funny in these jeans?
8. Bill and Anne like each other?
9. she speak German?
10. you want to go to the movies?

Ի՛նքդ կազմիր 5 հարց`գործածելով Do կամ Does

  1. Do your brithay tomorow?
  2. Does he go to school every day?
  3. Do you want to go to run?
  4. Does she read the text?
  5. Do you want ice-crem?

lll.Look at the picture and try to say what the children are doing now. You can give them names.

Նայիր նկարին և փորձիր ասել, թե երեխաները ինչ են անում հիմա: Դու կարող ես նրանց անուններ տալ:

Children are on the playground.
1. Tom buys ice cream.
2. Anna takes the ball out from under the chair.
3. Artur climb up degree.
4. Armen is hiding behind a tree.

lV.Try to use the verbs in their correct tense forms. Փորձի՛ր բայերը գործածել իրենց ճիշտ ժամանակաձևերով՝ կամ Present Continuous, կամ Present Simple:

The children are playing outside now.(play)
1. He sometimes gos to the cinema.(go)
2. I am doing my homework at the moment.(do)
3. I read the newspaper every morning.(read)
4. I am eating my diner now.(eat)
5. She usually reads a book before she gos to bed.(read)(go)
6. He writes an email to his friend every night.(write)

V. Look at the pictures and make up your sentences according to the given example comparing the things in Picture A with the things in Picture B.

Նայիր նկարներին և, ըստ տված օրինակի, կազմիր քո նախադասությունները` համեմատելով A նկարի իրերը B նկարի իրերի հետ:

Picture A                                                 Picture B

Example: There are 3 balls in picture A. They are smaller than the balls in picture B.
1. There is a big elephant in Picture A. It is bigger than the elephant in picture B.
2.There is a thik clown in Picture A.It is thiker then the clown in Picture B.
3. There is a big doll in Picture A. It is bigger then the doll in Picture B.
4. There is a long price in Picture A. It is longer then the price in Picture B.
5. There are a small soldier’s hat in Picture A. That are smaller than soldier’s hat in Picture B.